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martes, 3 de diciembre de 2013

Actividad Grupal

La actividad grupal me gusto mucho, de pudor hacer algo por la escuela.

Aunque se nos hiciera tarde en empezar lo pudimos lograr antes de tiempo. Sin en cambio esperaba hacer algo mas grande y que todos pudieran trabajar parejo para poder hacer un poco mas grande este proyecto.

Reflexión del semestre

En este semestre aprendí a convivir mas con mis compañeros y a trabajar con ellos,sin importar las dificultades. Aprendí las bases fundamentales para poder tratar los problemas psicológicos de las personas y de sus cambios de animo ante la muerte. Cuales son sus estados de animo, estado mental, etc.
También aprendí los conceptos de un promotor social y como ejercerlos en su vida. Cuales son sus características entres otras cosas.

En conclusión creo que esta materia me sirvió de mucho porque así tengo algo mas que pueda emplear en mi vida en algún futuro.

jueves, 28 de noviembre de 2013

Presentación

Antecedentes del viejo mundo


Antecedentes del viejo mundo

I. Problemas sociales

El deseo de pertenecer al grupo y la buena disposición para proporcionarse mutua protección tuvieron tanta influencia como el deseo egoísta de dominar a los seres humanos más débiles.

En las enseñanzas religiosas judaicas y cristianas. La caridad era fundamentalmente motivada por el deseo de recibir la gracia de Dios y obtener los méritos de las buenas obras para la vida eterna; sin embargo, un sincero sentimiento de compasión hacia las viudas y los huérfanos puede muy bien haber sido la razón de que se hayan satisfecho las demandas de las iglesias para la ayuda a los pobres. Con la creciente influencia de la iglesia y la aceptación del cristianismo como religión de estado, se establecieron instituciones para los pobres en los monasterios, instituciones que servían como orfelinatos, como asilos para los ancianos, para los enfermos y los inválidos, así como refugio para la gente sin hogar, con lo cual se continuo la tradición de las xenodochia (casas de huéspedes) griegas.

Los hospitales se fundaron con la ayuda de los donativos hechos por los reyes, los duques y los miembros de la aristocracia. Sin embargo, solo algunos de los desamparados encontraron protección y refugio en estas instituciones, muchos mendigos vagabundos continuaron deambulando por los caminos y se convirtieron en una plaga contra la cual no pudieron hacer nada los gobiernos locales ni los estatales.

Para evitar que hombres perfectamente capaces se dedicaran a la mendicidad, fundó un “taller militar”, que fabricaba el vestuario para el ejército, este fue creado por Benjamín Thompson en Múnich en el año 1790.

II. Las primeras obras de caridad en Inglaterra

Dar limosnas a los desamparados, los ciegos y los cojos era un deber religioso, y un medio de salvación de la amenaza del castigo divino después de la muerte. Como el principal motivo de la caridad era la salvación del alma del donante, generalmente le preocupaba muy poco a ésta el ser humano que recibía su caridad. La ayuda a los desamparados fue primero distribuida por el sacerdote de la parroquia, es auxiliado por los diáconos y sacristanes. En los siglos XIII y XIV, las órdenes religiosas y las instituciones eclesiásticas liberaron a las iglesias parroquiales de la mayor parte de los deberes de cuidar a los pobres. Las sociedades de mercaderes y artesanos, las fraternidades rurales, y las fraternidades eclesiásticas o sociales fueron organizadas primordialmente con el objetivo de ofrecerse ayuda mutua, hermandad y amistad. Por lo tanto, sostenían ante todo a sus propios miembros enfermos o necesitados, a sus viudas y huérfanos; aunque también organizaban obras de caridad para los pobres del pueblo. La emancipación del trabajador rural, que dejo de ser ciervo de las grandes haciendas, creó nuevos problemas. Antiguamente, el ciervo y su familia eran vestidos y alimentados por el señor de la tierra, y la señora cuidaba a los ancianos y a los enfermos. La emancipación dio al trabajador y a su familia la libertad para ir de un lado a otro; pero lo privó de su antigua seguridad. En épocas de desempleo, de enfermedad, de ancianidad, o de invalidez, se veía obligado a mendigar. Al iniciarse la revolución industrial, la elaboración de la lana ofreció nuevas oportunidades a la clase trabajadora, pero los trabajadores residentes fueron los primeros contratados.

La primera ley que se promulgo en Inglaterra acerca de los pobres fue originada por una catástrofe nacional. En 1348 la plaga, o la “peste negra”, que llego de Levante en barcos que llevaban ratas infectadas, mató a dos terceras partes de toda la población inglesa en solo dos años. Lo que provoco una de las más graves escases de mano de obra en las haciendas y aparte provoco un aumento en los salarios.

La Ley de Pobres de 1601 no permitía que se registrara una persona, como necesitada de caridad, cuando sus parientes –esposa o esposo, padres o hijos- podían sostenerla. El principio de “responsabilidad de los parientes” o “responsabilidad familiar” significa que los familiares deben asumir la responsabilidad básica de sostener a sus parientes pobres.

La ley distinguió tres clases de pobres:

1) El pobre corporalmente capacitado. Estos eran llamados “mendigos fuertes” y se les obligaba a trabajar en la “correccional” u “hospicio”. Los ciudadanos tenían prohibido darles limosna, y los indigentes que llegaban de otras parroquias eran devueltos al lugar donde habían vivido durante un año o más. Un mendigo o “vagabundo valerosos”, que se negaba a trabajar en la correccional era puesto en el cepo o encarcelado.

2) El pobre incapacitado. Estas eran las personas que no podían trabajar: los enfermos, los viejos, los ciegos, los sordomudos, los cojos, los dementes y las madres con hijos pequeños. Estas personas eran colocadas en el asilo, donde debían ayudar dentro de los límites de su capacidad. Si los pobres impedidos tenían un lugar donde vivir y resultaba menos costoso sostenerlos en su propia casa, los inspectores de los pobres podían concederles “socorro exterior”, generalmente “en especie”, es decir, que les enviaban comida, ropa, y combustible a sus hogares.

   3) Los niños dependientes. Eran los huérfanos, los expósitos y los niños que habían sido abandonados por sus padres, o cuyas familias eran tan pobres que no podían sostenerlos. Estos niños  se entregaban a cualquier ciudadano que se mostrara dispuesto a mantenerlos sin cobrar nada. Si no se disponía de una “casa gratis” de este tipo, el niño se entregaba a quien cobrara menos por su sostenimiento. Los niños de 8 o más años, que podían realizar algún trabajo doméstico o de otro tipo, eran colocados a cargo de alguno de los habitantes de la población.

Los “inspectores de los pobres” se encargaban de aplicar la ley de los pobres en su parroquia. Eran nombrados por los jueces de paz o magistrados. Su función consistía en recibir la solicitud del pobre que deseaba socorro, investigar su condición y decidir si era o no merecedor de ayuda. Los inspectores decidían si el solicitante y su familia debían ser colocados en el hospicio o en el asilo, si debían ser “ofrecidos al mejor postor”, o si debían recibir ayuda en su propia casa. Como regla general, un viejo edificio en desuso servía como asilo y hospicio. Y en el hospicio todos los internoss eran obligados a trabajar duramente con vigilancia de un inspector superior de los pobres.

V. El trabajo infantil y la legislación fabril

Los niños indigentes eran puestos a trabajar “vendiéndolos” a los agricultores, poniéndolos bajo el dominio de artesanos, o en el duro trabajo impuesto en los asilos. Algunos tenían apenas 4, 5 o 6 años de edad, y no había límite legal para las horas de trabajo. Los llamados “capataces” los mantenían despiertos dándoles latigazos cuando se quedaban dormidos. El día típico de un niño pobre alquilado a una fábrica textil era el siguiente: los niños eran obligados a levantarse a las cuatro o las cinco de la madrugada. Los niños de 6 o 7 años eran puestos frente a la rueda de hilar, o la rueda mecánica, donde sus dedos pequeños, hábiles y flexibles, podían ensartar la hebra con más rapidez que los adultos.

La Ley de Sanidad y de Moralidad de 1802 fue para la protección de estos niños, aprobada por iniciativa de Sir Robert Peel, quien se oponía a que se emplearan niños en el trabajo de las fábricas textiles. La cual redujo las horas en la que los niños trabajaban de 15 a 18 horas a unas cuantas horas menos.

La Ley de Fábricas de 1833, que prohibía el empleo de niños menores de 9 años en la industria textil y que limitaba las horas de trabajo diario para los niños. Por iniciativa de Edwin Chadwick, la ley introdujo el nombramiento de inspectores para las fábricas, que dependías de una oficina central nacional. Una enmienda a la Ley de Fábricas de 1847 ordenaba que los menores de 18 años y las mujeres sólo podían trabajar un máximo de 10 horas diarias.

El desarrollo industrial de Inglaterra y la crisis económica que acompañó a la introducción de maquinaria moderna produjo varios periodos de desempleo.

Conceptos

Realidad Social: es una herramienta analítica que nos sirve para referir a todo aquello que "es" en términos sociales; obviamente las subjetividades aisladas no existen y, en cambio, sí, las intersubjetividades que se realizan por la comunicación y con referencia a signos y a símbolos. La realidad social comprende al conjunto de formas de organización social y estructuras sociales, cuya percepción sólo es posible por intermediación de múltiples abstracciones. Esto no invalida su existencia real porque, como en todas las ciencias, es la única forma de comprender, de conocer, de reflexionar. http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_social

Solidaridad: se refiere al sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes, es saber comportarse con la gente. Así mismo, se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí. Algunos sociólogos introdujeron definiciones específicas de este término. http://es.wikipedia.org/wiki/Solidaridad_(sociolog%C3%ADa)

Desarrollo económico: El desarrollo económico se puede definir como la capacidad de países o regiones para crear riqueza a fin de promover y mantener la prosperidad o bienestar económico y social de sus habitantes. http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_econ%C3%B3mico

Política social: es la intervención del Estado en la sociedad. Como planteamiento reactivo, busca la protección social frente a los efectos de la desigualdad social y los desequilibrios sociales, se enfoca a la resolución de los denominados problemas sociales o asuntos sociales. http://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADtica_social


Nivel y calidad de vida: hace alusión a varios niveles de la generalidad, desde el bienestar social o comunitario hasta ciertos aspectos específicos de carácter individual o grupal. http://www.innsz.mx/opencms/contenido/investigacion/comiteEtica/calidadVida.HTML

Desarrolla y subdesarrollo:
Desarrollo: Evolución progresiva de una economía hacia mejores niveles de vida.
Subdesarrollo: Atraso, situación de un país o región que no alcanza determinados niveles económicos, sociales, culturales, etc. http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120628135608AAUw14C

Caridad: es la virtud sobrenatural infusa por la que la persona puede amar a Dios sobre todas las cosas, por El mismo, y amar al prójimo por amor a Dios. Es una virtud basada en fe divina o en creer en la verdad de la revelación de Dios. Es conferida solo por gracia divina. No es adquirida por el mero esfuerzo humano. Porque es infundida con la gracia santificante, frecuentemente se identifica con el estado de gracia. http://www.corazones.org/diccionario/caridad.htm

Altruismo: es la conducta humana que consiste en brindar una atención desinteresada al prójimo, aun cuando dicha diligencia atente contra el bien propio. Puede entenderse, por lo tanto, que el altruismo es lo opuesto al egoísmo (el amor inmoderado que un sujeto siente sobre sí mismo y que lo lleva atender desmedidamente su propio interés). http://definicion.de/altruismo/


Bienestar social: es una condición no observable directamente, sino que es a partir de formulaciones como se comprende y se puede comparar de un tiempo o espacio a otro. Aun así, el bienestar, como concepto abstracto que es, posee una importante carga de subjetividad propia del individuo, aunque también aparece correlacionado con algunos factores económicos objetivos. El bien social no implica un colectivismo, donde todos son, teóricamente, dueños de todo pero la propiedad, posesión y uso se transforman en una abstracción puesto que carecen de derecho de propiedad individual. http://es.wikipedia.org/wiki/Bienestar_social

Justicia social: se refiere a las nociones fundamentales de igualdad de oportunidades y de derechos humanos, más allá del concepto tradicional de justicia legal. Está basada en la equidad y es imprescindible para que los individuos puedan desarrollar su máximo potencial y para que se pueda instaurar una paz duradera. http://www.enredate.org/cas/educacion_para_el_desarrollo/justicia_social





Preguntas

¿Cuál es la relación entre Ética y política?
Que las dos competen a la acción humana, y no hay ninguna acción humana que pueda prescindir de criterios éticos, la ética no va estar a nivel de dar medidas políticas, no es su rol, pero sí de orientar y discernir lo que es humanizarte y deshumanizante en la política y proponer o hacer vislumbrar mejores formas de vivir en sociedad.
 
¿Cuál es la diferencia entre un gobernante electo y uno impuesto?
El electo es elegido por los ciudadanos y el impuesto es elegido sin que el pueblo lo elija o es el que gana por los votos comprados.
¿Por qué tienen tan mala fama los políticos?
Creo que la razón es dicen una cosa y hacen otra. Se comprometen y luego no cumplen, y se olvidan que el cargo que tienen es de ser representante de quienes lo votaron y no que son los dueños. Y que hoy en día son mas corruptos y les pagan una gran cantidad de dinero sin hacer algo bueno por el país.

En las sociedades igualitarias y democráticas, ¿Qué sucede al que sobresale?
La sociedad igualitica no puede soportar que alguien se de a ver mejor que los demás, no aceptan que alguien sobresalga y se deje ver, a todos los manipulan y todos tienen que ser igual o mejor que el sobresalió en la sociedad.
¿Sólo bajo qué circunstancias se debe restringir la libertad?
Bajo la circunstancia de faltar el respecto a las autoridades llevada a prisión, te quita tu derecho de libertad.
¿Cuáles doctrinas pueden considerarse “aborrecibles”?
El nacionalismo, ideologías fanáticas, religiosas, culturales, incapaces de respetar de lo que consideran la libertad.
¿Por qué es esencial la diversidad de modos de vida?
Porque así las personas se sienten mas libres y así la vida no es tan aburrida y nos hace pensar que aun hay muchas formas de vida que descubrir.

miércoles, 18 de septiembre de 2013


Me considero:

Me considero una persona con interés hacia los demás para beneficiarlos aunque yo no pueda obtener lo que quiero; soy una persona amable, honesto, e impulsivo. Me gusta siempre ir a otro nivel más arriba que los demás. Me gustan las cosas extremas sin importar el peligro que implique estas cosas. Me gusta hacer lo que es correcto. Me gusta luego llevar la contraria a las demás personas, y me gusta ver felices a los demás.

Mis características:

Características del promotor social:
Relación y áreas a mejorar:
Alto autoestima
Organizado
Paciencia para coordinar la situación
Amable
Coordinado
Motivación
Asumo mis responsabilidades
Administra los recursos
Sociabilización con las personas en su ambiente
Sociable
Estimulador
Estimula la sociedad y organiza actividades
Honesto
Administra materiales
Para administrar los materiales tienen que ser honestamente.
Impulsivo
Trabaja en un entorno educativo
Impulsar a la educación 
Termino lo que empiezo
Logra sus objetivos
Intentar de logar un objetivo
Comunicativo
Objetivos educacionales
Comunicación en  su trabajo
Trabajador
Emprendedor
En su trabajo emprende las actividades y objetivos
Limpio
Comunicar
Emprende campañas con forme a la higiene

sábado, 14 de septiembre de 2013

Paniagua Ramírez  Edgar Kevin

Grupo: 342

Precisa el Perfil del Promotor Social y su Ambiente

Uribe Ruiz Amanda